6 клас

"Міо, мій Міо"

Образи головних героїв. Моральні цінності у  творі.

Завдання на урок:

 - схарактеризувати образи головних героїв повісті,

 - визначити основні моральні цінності, утверджені у творі 

- розмірковувати про вибір життєвої позиції;

- порівняти образи дітей і підлітків у прочитаних творах;            - розвивати навички аналізу художнього тексту, уяву, творче, асоціативне й образне мислення

Прослухайте урок

Перевірте, чи добре ви засвоїли зміст твору

Перекажіть зміст повісті , послуговуючись схемою

Запишіть відповіді на запитання у зошиті як 

літературний диктант

 

Які риси характеру притаманні Міо? Запишіть схему у зошит.

 Усно доберіть аргументи, посилаючись на зміст твору.

Коли головний герой  переживає ці відчуття? Чому? Як це його характеризує?

Які з  визначених проблем порушені у повісті?Запишіть у зошит.

Подумайте над  цим завданням

    8 клас

Річард Бах. "Чайка Джонатан Лівінгстон". Сюжет твору як філософська

 метафора людського буття

        Річард Дейвіс Бах народився  1936 року в Оук-Парку, штат ІллПо материній лінії Річард Бах є прямим нащадком великого німецького композитора Йогана Себастіана Баха .

Істинною пристрастю Річарда завжди були літаки: армійську службу він проходив в резерві військово-морського флоту . У 1956-59 роках працював пілотом у військово-повітряних Силах США. У 1960-х очолював Асоціацію старовинних літаків,^], а також працював пілотом-каскадером, авіаінструктором

 Більшість його книг певним чином пов'язані з польотом, починаючи з його дебютної книги  "Чужий на Землі" (1963) і ранніх оповідань, в яких йде мова про літаки, та закінчуючи пізнішими творами, в яких письменник використовує політ як філософську метафору.

Всесвітньо відомим Річард Бах став після публікації філософської притчі  "Джонатан Лівінгстон", мартин" (1970).

Повість «Чайка Джонатан Лівінгстон» Р.Баха вийшла друком 1970 року, а вже через два роки було надруковано більше мільйона екземплярів. Це стисла і мудра притча про велику мрію, яка живе в душі кожної людини,  мрію про політ, про покликання, мрію про безмежну досконалість.

Прослухайте урок

!. Прочитайте твір    або прослухайте аудіо текст

2.Які ознаки притчі у повісті ви визначили? запишіть висновок у зошит.

3. Визначте та запишіть у зошиті тему, ідею  твору.

Прослухайте пісню :

Це цікаво:

- Йоган Себастьян Бах – німецький композитор, органіст і скрипаль, представник стилю бароко, один із творців світової музичної класики, вважається одним із найвидатніших композиторів світу (31.03.1685 – 28.07.1750 рр.)

         - Чайка – прибережний птах родини сивкових, ряду сивкоподібних. В Україні гніздовий перелітний птах. Гніздиться на вологих луках та трав’янистих болотах. Птах завбільшки з галку або трохи менший. Розмір крила 21,5 – 23,75 см. У річному віці довжина тіла до 35 см, вага 180-225 г.

         - Девід Лівінгстон (19.03.1813 – 01.05.1873 рр.) – шотландський місіонер і знаменитий дослідник Африки. Його відкриття – географічні, технічні, медичні та соціальні – складають величезний корпус знань, який і досі не втратив наукової цінності.

         Іменем Лівінгстона були названі міста Лівінгстон (Марамба) в Замбії і Лівінгстонія в Малаві, а також водоспади в нижній течії Конго і гори на північно-східному березі озера Ньяса.

Подивіться фрагмент з фільму:

Перевір себе

- Як ви розумієте присвяту на початку повісті?

- Чи легко було Джонатанові навчитися літати? Що допомогло йому досягти досконалості?

- Який момент став переломним у житті Джонатана?

- Як змінилося життя Джонатана після зустрічі з Чіангом?

- Чого Джонатан навчав своїх вихованців? (Він хоче, аби вони зрозуміли, що вони вільні, нічим не обмежені. «Усе, що нас обмежує, треба відкинути. Ось навіщо ми маємо опанувати високу швидкість, і малу швидкість, і фігурний політ…»)

- Чому у чайок-вигнанців є імена, а в членів Зграї – немає? (Тому що всі вони особистості, що чинили згідно зі своїм ідеалом, за що їх і вигнали, а Зграя символізує сіру масу, де ніхто не має власної думки, та виступає як одне ціле).

 8 клас

Художні образи  та філософський зміст 

казки-притчі "Маленький принц"

Завдання:

- закріпити знання про притчу як жанр літератури;

- визначити символічне значення художніх образів твору;

- сформулювати тему та ідею притчі;

- які моральні цінності проголошує автор у казці-притчі?

Прослухайте урок:

Художні образи казки-притчі

Філософський зміст твору

Підготуватися  до тестування за опрацьованими темами на наступному уроці

 6 клас

СУЧАСНА        ЛІТЕРАТУРА

Зростання і взаємини зі світом

Астрід Анна Емілія Ліндгрен. 

Основні відомості про життя і творчість письменниці, популярність  її творів.

Завдання:

Познайомитись із основними фактами життя і творчості письменниці.

Знати, які  питання цікавили автора, які твори написала письменниця.

Які фільми, мультфільми зняти за творами Астрід Лінлгрен.

Прослухайте відео урок

Для допитливих: життя і творчість

Зверни увагу!

ЗАВДАННЯ  ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ОПРАЦЮВАННЯ:

1. Прочитай повість "Міо, мій Міо"

 

2.. На прикладі яких персонажів, вчинків порушуються  проблеми у творі?

3. Склади сюжетний ланцюжок і запиши у зошит ( експозиція, зав`язка , розвиток дії, кульмінація, розв`язка.

4. Повтори, що таке повість, чим повість відрізняться від оповідання.

 7 клас

Образ Джорджа Плейтена. Проблема духовної реалізації людини. Розуміння сутності культури й освіти, призначення людини в сучасному світі. Утвердження сили людського інтелекту, самостій-ності мислення, творчої уяви, моральних цінностей у творі Азека Азімова «Фах»

Завдання:

- розкрити образ Джорджа; 

- розвивати навички аналізу художнього твору фантастичного змісту,

- вчити формувати власну думку, аналізуючи художній текст;

- розвивати вміння аргументувати думки

Прослухайте урок

Перевірте, як  ви засвоїли зміст твору:

-  Що таке Олімпіада у майбутньому? 

- У чому полягають особливості композиції твору?

(Оповідь побудовано хронологічно, з порушенням хронологічної послідовності)

 -  Чиїми очима читач бачить більшу частину подій у творі?

-         Який проміжок часу охоплюють ці події?

-         Яким постає Джордж на початку оповідання? Зачитайте його портрет. За допомогою яких художніх засобів зображено Джорджа? Як передано його душевний стан?

-         Яку таємницю зберігав юнак протягом десяти років і чому не міг ні з ким нею поділитися?

-         Як ви розумієте слово «практичність»? Які епізоди зі твору яскраво підтверджують те, що Джордж практичний?

-         Як Джордж виявляє себе в День Освіти? Що дало підстави зробити лікарю висновок про винятковість юнака?

-         Яке значення в розкритті характеру Джорджа мав епізод спілкування з новіанином?

-         Хто з персонажів відіграв важливу роль в житті Джорджа? Аргументуйте свою думку.

Пройдіть контрольне тестування з 12.00 26 квітня до 14.00 30 квітня https://vseosvita.ua/test/start/rsh589

 

 8 клас

Антуан де Сент-Екзюпері (1900-1944). 

Людські стосунки, моральні цінності 

в казці-притчі «Маленький принц»

Завдання:

1. Прослухайте інформацію про творчий шлях письменника та експрес урок про казку-притчу "Маленький принц".

2. Прочитайте твір уважно

3. Занотуйте в зошиті тему твору. 

Про які цінності життя йдеться у повісті-казці?

4. Які образи-символи ви визначили у творі? 

5. Який повчальний зміст має цей твір?

Словникова робота

При́тча — це твір, в основу якого покладено повчально-алегоричний сюжет, побудований на прихованому порівнянні.

або

Короткий фольклорний або літературний розповідний твір повчального характеру, орієнтований переважно на алегоричну форму доведення змісту морально -етичних цінностей буття.

Алегорія — троп, у якому абстрактне поняття яскраво передається за допомогою конкретного образу

Джерело: https://ukrclassic.com.ua/katalog/teoriya-literaturi/2775-alegoriya Бібліотека української літератури © ukrclassic.com.ua