Готуємось до ЗНО з історії України

 

Список зарубіжної літератури на літо 9 клас 

Д. Свіфт «Мандри Лемюеля Гуллівера».

Й. В. Ґете, поезії. «Травнева пісня», «Прометей», «Вільшаний король».

Й. Ф. Шиллер «До радості» (поезії).

Генріх Гейне «Книга пісень».

Дж. Байрон «Паломництво Чайльд Гарольда», поезії.

О. Пушкін. «Євгеній Онєгін».

М. Лермонтов. «Герой нашого часу».

Екранізація роману:

Оноре де Бальзак «Гобсек».

Філософія Гобсека

М. В. Гоголь «Ревізор», «Шинель».

Аудио:

Генрік Ібсен «Ляльковий дім».

Худодній фільм:

Б. Шоу «Пігмаліон».

М. О. Булгаков «Собаче серце».

Е. Сігел «Історія одного кохання».

Шолом-Алейхем «Тев’є – молочар» 

Позакласне читання 9 клас зарубіжна література 

Акутаґава Р. «Ніс» та ін. (1 за вибором)

Бальзак О. «Батько Горіо», «Шагренева шкіра» (1 за вибором)

Бронте Ш. «Джейн Ейр»

Гоголь М. В. «Портрет» 

Грибоєдов О. С. «Лихо з розуму»

Гюго В. «Собор Паризької Богоматері»

Кузнецов А. В. «Бабин Яр»

Лермонтов М. Ю. «Мцирі»

Меріме П. «Кармен»

По Е. «Ельдорадо» та ін.

Пушкін О. С. «Маленькі трагедії» (1 за вибором).

Ремарк Е. М. «Три товариші», «Життя в борг» (1 за вибором)

Сенкевич Г. «Камо грядеші?»

Стругацькі А. і Б. «Важко бути богом»

Шиллер Ф. «Івікові журавлі», «Підступність і кохання», «Розбійники», «Вільгельм Телль» (1 за вибором)

Із сучасної літератури

Геддон М. «Загадковий нічний інцидент із собакою»

Космовська Б. «Позолочена рибка»

Нестлінґер К. «Маргаритко, моя квітко»

 6 клас

"Міо, мій Міо"

Образи головних героїв. Моральні цінності у  творі.

Завдання на урок:

 - схарактеризувати образи головних героїв повісті,

 - визначити основні моральні цінності, утверджені у творі 

- розмірковувати про вибір життєвої позиції;

- порівняти образи дітей і підлітків у прочитаних творах;            - розвивати навички аналізу художнього тексту, уяву, творче, асоціативне й образне мислення

Прослухайте урок

Перевірте, чи добре ви засвоїли зміст твору

Перекажіть зміст повісті , послуговуючись схемою

Запишіть відповіді на запитання у зошиті як 

літературний диктант

 

Які риси характеру притаманні Міо? Запишіть схему у зошит.

 Усно доберіть аргументи, посилаючись на зміст твору.

Коли головний герой  переживає ці відчуття? Чому? Як це його характеризує?

Які з  визначених проблем порушені у повісті?Запишіть у зошит.

Подумайте над  цим завданням

    8 клас

Річард Бах. "Чайка Джонатан Лівінгстон". Сюжет твору як філософська

 метафора людського буття

        Річард Дейвіс Бах народився  1936 року в Оук-Парку, штат ІллПо материній лінії Річард Бах є прямим нащадком великого німецького композитора Йогана Себастіана Баха .

Істинною пристрастю Річарда завжди були літаки: армійську службу він проходив в резерві військово-морського флоту . У 1956-59 роках працював пілотом у військово-повітряних Силах США. У 1960-х очолював Асоціацію старовинних літаків,^], а також працював пілотом-каскадером, авіаінструктором

 Більшість його книг певним чином пов'язані з польотом, починаючи з його дебютної книги  "Чужий на Землі" (1963) і ранніх оповідань, в яких йде мова про літаки, та закінчуючи пізнішими творами, в яких письменник використовує політ як філософську метафору.

Всесвітньо відомим Річард Бах став після публікації філософської притчі  "Джонатан Лівінгстон", мартин" (1970).

Повість «Чайка Джонатан Лівінгстон» Р.Баха вийшла друком 1970 року, а вже через два роки було надруковано більше мільйона екземплярів. Це стисла і мудра притча про велику мрію, яка живе в душі кожної людини,  мрію про політ, про покликання, мрію про безмежну досконалість.

Прослухайте урок

!. Прочитайте твір    або прослухайте аудіо текст

2.Які ознаки притчі у повісті ви визначили? запишіть висновок у зошит.

3. Визначте та запишіть у зошиті тему, ідею  твору.

Прослухайте пісню :

Це цікаво:

- Йоган Себастьян Бах – німецький композитор, органіст і скрипаль, представник стилю бароко, один із творців світової музичної класики, вважається одним із найвидатніших композиторів світу (31.03.1685 – 28.07.1750 рр.)

         - Чайка – прибережний птах родини сивкових, ряду сивкоподібних. В Україні гніздовий перелітний птах. Гніздиться на вологих луках та трав’янистих болотах. Птах завбільшки з галку або трохи менший. Розмір крила 21,5 – 23,75 см. У річному віці довжина тіла до 35 см, вага 180-225 г.

         - Девід Лівінгстон (19.03.1813 – 01.05.1873 рр.) – шотландський місіонер і знаменитий дослідник Африки. Його відкриття – географічні, технічні, медичні та соціальні – складають величезний корпус знань, який і досі не втратив наукової цінності.

         Іменем Лівінгстона були названі міста Лівінгстон (Марамба) в Замбії і Лівінгстонія в Малаві, а також водоспади в нижній течії Конго і гори на північно-східному березі озера Ньяса.

Подивіться фрагмент з фільму:

Перевір себе

- Як ви розумієте присвяту на початку повісті?

- Чи легко було Джонатанові навчитися літати? Що допомогло йому досягти досконалості?

- Який момент став переломним у житті Джонатана?

- Як змінилося життя Джонатана після зустрічі з Чіангом?

- Чого Джонатан навчав своїх вихованців? (Він хоче, аби вони зрозуміли, що вони вільні, нічим не обмежені. «Усе, що нас обмежує, треба відкинути. Ось навіщо ми маємо опанувати високу швидкість, і малу швидкість, і фігурний політ…»)

- Чому у чайок-вигнанців є імена, а в членів Зграї – немає? (Тому що всі вони особистості, що чинили згідно зі своїм ідеалом, за що їх і вигнали, а Зграя символізує сіру масу, де ніхто не має власної думки, та виступає як одне ціле).

 8 клас

Художні образи  та філософський зміст 

казки-притчі "Маленький принц"

Завдання:

- закріпити знання про притчу як жанр літератури;

- визначити символічне значення художніх образів твору;

- сформулювати тему та ідею притчі;

- які моральні цінності проголошує автор у казці-притчі?

Прослухайте урок:

Художні образи казки-притчі

Філософський зміст твору

Підготуватися  до тестування за опрацьованими темами на наступному уроці

 6 клас

СУЧАСНА        ЛІТЕРАТУРА

Зростання і взаємини зі світом

Астрід Анна Емілія Ліндгрен. 

Основні відомості про життя і творчість письменниці, популярність  її творів.

Завдання:

Познайомитись із основними фактами життя і творчості письменниці.

Знати, які  питання цікавили автора, які твори написала письменниця.

Які фільми, мультфільми зняти за творами Астрід Лінлгрен.

Прослухайте відео урок

Для допитливих: життя і творчість

Зверни увагу!

ЗАВДАННЯ  ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ОПРАЦЮВАННЯ:

1. Прочитай повість "Міо, мій Міо"

 

2.. На прикладі яких персонажів, вчинків порушуються  проблеми у творі?

3. Склади сюжетний ланцюжок і запиши у зошит ( експозиція, зав`язка , розвиток дії, кульмінація, розв`язка.

4. Повтори, що таке повість, чим повість відрізняться від оповідання.

 7 клас

Образ Джорджа Плейтена. Проблема духовної реалізації людини. Розуміння сутності культури й освіти, призначення людини в сучасному світі. Утвердження сили людського інтелекту, самостій-ності мислення, творчої уяви, моральних цінностей у творі Азека Азімова «Фах»

Завдання:

- розкрити образ Джорджа; 

- розвивати навички аналізу художнього твору фантастичного змісту,

- вчити формувати власну думку, аналізуючи художній текст;

- розвивати вміння аргументувати думки

Прослухайте урок

Перевірте, як  ви засвоїли зміст твору:

-  Що таке Олімпіада у майбутньому? 

- У чому полягають особливості композиції твору?

(Оповідь побудовано хронологічно, з порушенням хронологічної послідовності)

 -  Чиїми очима читач бачить більшу частину подій у творі?

-         Який проміжок часу охоплюють ці події?

-         Яким постає Джордж на початку оповідання? Зачитайте його портрет. За допомогою яких художніх засобів зображено Джорджа? Як передано його душевний стан?

-         Яку таємницю зберігав юнак протягом десяти років і чому не міг ні з ким нею поділитися?

-         Як ви розумієте слово «практичність»? Які епізоди зі твору яскраво підтверджують те, що Джордж практичний?

-         Як Джордж виявляє себе в День Освіти? Що дало підстави зробити лікарю висновок про винятковість юнака?

-         Яке значення в розкритті характеру Джорджа мав епізод спілкування з новіанином?

-         Хто з персонажів відіграв важливу роль в житті Джорджа? Аргументуйте свою думку.

Пройдіть контрольне тестування з 12.00 26 квітня до 14.00 30 квітня https://vseosvita.ua/test/start/rsh589

 

 8 клас

Антуан де Сент-Екзюпері (1900-1944). 

Людські стосунки, моральні цінності 

в казці-притчі «Маленький принц»

Завдання:

1. Прослухайте інформацію про творчий шлях письменника та експрес урок про казку-притчу "Маленький принц".

2. Прочитайте твір уважно

3. Занотуйте в зошиті тему твору. 

Про які цінності життя йдеться у повісті-казці?

4. Які образи-символи ви визначили у творі? 

5. Який повчальний зміст має цей твір?

Словникова робота

При́тча — це твір, в основу якого покладено повчально-алегоричний сюжет, побудований на прихованому порівнянні.

або

Короткий фольклорний або літературний розповідний твір повчального характеру, орієнтований переважно на алегоричну форму доведення змісту морально -етичних цінностей буття.

Алегорія — троп, у якому абстрактне поняття яскраво передається за допомогою конкретного образу

Джерело: https://ukrclassic.com.ua/katalog/teoriya-literaturi/2775-alegoriya Бібліотека української літератури © ukrclassic.com.ua 

 6 клас

Роберт Шеклі. "Запах думки". Утвердження сили людської думки у творі. Духовне й фізичне випробування Кліві

Мета уроку:

1.Познайомитися з новим автором. Визначити тематики його творів. Поглиити знання про фантастику в літературі.

2. Вдосканалювати навички уважного читання, аналізу твору, характеристики аерсонажу.

3. 

Прослухайте урок

Прочитайте твір або прослухайте аудіо текст

РОБОТА НАД ЗМІСТОМ ТВОРУ

Словникова робота

Наукова фантастика — різновид художньої літератури, основною темою якої є дослідження й прогнозування наслідків досягнень науково-технічної думки. Сюжети таких творів зазвичай побудовано на певному науковому припущенні. Змальовуючи фантастичні картини майбутнього, письменники-фантасти, як правило, розкривають реальні проблеми сучасного суспільства. Найкращі твори наукової фантастики порушують вагомі морально-філософські питання. До таких, зокрема, належать книжки Веллса, Беляева, Бредбері, Азімова, Шеклі, братів Стругацьких та інших.

Футуристична фантастика - різновид фантастики, яка змальовуєєє події далекого майбутнього.

Перевірте себе:

1. Що ви знаєте про літературну спадщину Р. Шеклі?

2. Які його твори стали основою для художніх фільмів?

3. Якими винагородами відзначена творчість автора?

4. Що свідчить про те, щ о події відбуваються у майбутньому?

5. В яких умовах працює Лерой Кліві? Як він до цього ставиться? Як його це характеризує?

6. Що в проблемах людей майбутнього нагадує сучасний світ?

7. Уважно прочитайте фрагмент, в якому зображено стангероя після втрати  свідомості. Як він реагує на оточуючий світ?

8. Уважно прочитайте епізод полювання сліпого вовка на білку. Чим цей епізод нагадує життя мешканців землі?

9. Що врятувало Кліві від сліпого вовка?

10.Поміркуйте, для чого автор створює таку небезпеччну ситуацію лоя свого героя?

11. Визначте тему та ідею , конфлікт (протистояння)твору. Запишіть це у зошит.

Посилання на тест за змістом  уроку отримаєте у п`ятницю.

 7 клас

Айзек Азімов «Фах». 

Роздуми про майбутнє людини і людства

Завдання:

- ознайомитися з поданим матеріалом.

- прочитати  "Фах";

- поглиблювати знаня про новелу як жанр літератури;

- поглибити знання про фантастику та її види;

- вдосконалювати навички характеристики літературного персонажу;

- підготуватися до характеристики образу головного персонажу та тестуванню за темою уроку.

Подивіться експрес урок :

Прочитайте твір або прослухайте аудіотекст 

Занотуй у зошиті інформацію :

Перевірте, як ви засвоїли матеріал

- Назвіть риси фантастичної літератури.

- З якою метою письменники-фантасти показують читачам майбутнє людства?

- Навіщо Р.Д. Бредбері створює жахливу картину світу після третьої світової війни?

Що треба виконати письмово:

1. Складіть схему "Характеристика Джона Плейтона"

Словникова робота